martes, 23 de noviembre de 2010
Las prácticas del lenguaje a través de las Ciencias
El conocimiento del mundo y del Universo, es sin duda, un recurso extraordinario para ello.
El sistema solar y el globo terráqueo poseen un magnetismo que atrapa a los niños de todas las edades.
Un interesante experiencia se está llevando a cabo en la Provincia de Buenos Aires, la idea original surgió en Brasil, gracias a un programa aplicado en las favelas.
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sábado, 6 de noviembre de 2010
Programa de seguimiento del recién nacido de alto riesgo
de utilidad para la familia que identifica al niño como integrante del
Programa de Seguimiento, lo acompaña mientras esté incluido en él y debe
presentarse cada vez que sea atendido.
El cuidado continuado que los bebés nacidos de alto riesgo deben recibir en
los meses y años posteriores al alta de la Terapia Intensiva Neonatal son vitales
para su crecimiento y desarrollo. Por este motivo es necesario que, luego del
alta hospitalaria, estos niños estén incluidos en un Programa de Seguimiento del
Recién Nacido de Alto Riesgo, según conforme las recomendaciones contenidas
en la “Guía para Seguimiento de Recién Nacidos de Alto Riesgo” que fuera incorporada
al Programa Nacional de Garantía de Calidad de la Atención Médica mediante Resolución Nº 649/2003 del Ministerio de Salud.
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jueves, 4 de noviembre de 2010
Libros recomendados
NEUROPSICOLONGUISTICA. Evaluación y tratamiento. Escala Rocca
Liliana Haller – Miriam Gallastegui- Martinico Barrionuevo – Diana Grinspon
El progreso tecnológico aplicado a la medicina condujo a un incremento de la esperanza de vida. Este aumento no sólo se evidencia como una mayor sobrevida de adultos mayores, sino también como un incremento en la sobrevida de niños. Sobre todo, de los bebes prematuros, muchos de los cuales, hasta hace no muchos años, no lograban superar el desafío que les significaba la vida independiente. Es en respuesta a este desafío que se han desarrollado el presente trabajo, destinado a la población de bebes con antecedentes de alto riesgo al nacer. Específicamente, se presenta como un instrumento inédito desarrollado para evaluar, a edades tempranas, la comunicación preverbal; prerrequisito para el desarrollo del futuro lenguaje.