Felicidades

Felices fiestas para todas las familias que comparten día a día nuestros sueños.
Gracias por acompañarnos durante estos quince años de trabajo y renovados proyectos.
Les deseamos un mejor 2009 juntos a sus amados hijos que tanto nos enseñan.

Bravísimo

Hoy en un noticiero (América) he visto la entrega de su diploma de Polimodal a una joven llamada Vanina, que tiene quince años y siempre concurrió a escuela común. Aprobó todas la materias y con la ayuda de sus padres, sus amigos, profesores y su fonoaudióloga superó los límites que esta sociedad impone.
Bravo, bravísimo !!!

Padres sin barreras

Historias de vida de personas que, con diferentes discapacidades, destierran los prejuicios sociales y disfrutan de una vida familiar plena.
Los desafíos diarios y la satisfacción de poder educar a sus hijos en la diversidad.

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Danzaterapia- Fund. Sonia López

La Danzaterapia tiene como fundamento una profunda conciencia del movimiento y un significado emocional. Posee un gran dominio del estímulo creativo que la danza moderna desarolló en este siglo. La Danzaterapia se desarrolla a través de la escucha del cuerpo, desarrollando las potencialidades expresivas con el movimiento.
El cuerpo es fuente y vehículo de nuestra vida afectiva, de nuestros estados de ánimo, son sensaciones físico-emocionales y contribuyen para la comunicación con los otros. Un aporte importante a esta técnica es la improvisación. Vivenciando los diferentes estados psicofísicos se puede desarrollar y dejar fluir mediante impulsos las tensiones, contratensiones, movimientos espontáneos del cuerpo dejándolos libremente expresarse a través de los estímulos sonoros recibiendo permanentemente estímulos expresivos-creativos.
El objetivo es promover cambios en el sistema de vida, modificando conductas, detectando habilidades y talentos particulares. Su metodología consta de armónicos trabajos corporales, movimientos imaginados y figurativos a tarvés del ritmo, utilizando músicas diversas para la estimulación.
El trabajo corporeo-musical consiste en extraer la creatividad que todos llevamos dentro, movilizando lo primitivo e intuitivo del ser a trtavés del movimiento, que el cuerpo es capaz de realizar sin saber de dónde nace y por qué. En el trabajo la música es un elemento movilizador, brindando la posibilidad de expresarse. De esta forma el trabajo expresivo corporal unido a la música, se vive en una totalidad creadora.

Click aquí para ver los horarios disponibles de esta actividad.

Escuelas inclusivas

El prof. Miguel Ricci me envía un interesantísimo artículo escrito por la Lic. Graciela Ricci, fundadora de A.D.E.E.I.
Les dejo aquí el Link

Chupetes para prematuros

Siguiendo la línea del diseño innovador al que nos tiene acostumbrados la marca Suavinex, la del chupete con canales anti irritaciones, ha lanzado un nuevo modelo llamado Fusion.

Quienes han tenido hijos que han sido muy pequeños al nacer agradecen que hayan inventado un chupete que no le tape al bebé media cara.

Tiene forma de mariposa y un tamaño reducido para minimizar el contacto con la delicada piel del recién nacido y así evitar irritaciones.

Dentro de la nueva línea hay un chupete especial para bebés prematuros de a partir de siete meses de gestación o nacidos de bajo peso que aún no tienen desarrollado el reflejo de succión.

Tiene una tetina fisiológica que no fuerza la apertura de la boca del bebé y que facilita la retención del chupete en la boca para que no se le salga a cada rato como suele suceder cuando aún son inmaduros para succionar.

Más información | Suavinex

Floortime

Dr. Stanley Greenspan founder of Floortime speaks.

Educarsociedad

Mi queridísima amiga, docente y escritora Claudia Montemartini, me envió esta página para que lea lo interesante de su contenido.
Educarsociedad apunta al Tercer Sector (red social) a el cual, humildemente, deseamos pertenecer.
Mil gracias Clau, los contenidos y el mensaje son maravillosos.

Te invitamos a nuestra fiestita

Con motivo de celebrar los 15 años de nuestro centro, invitamos a padres y hermanos de niños y jóvenes con capacidades especiales, el día 17 de diciembre del 2008 a las 19 hs. en Francisco Bauzá 2844 para disfrutar de varios talleres interractivos, música y juegos.

Nuevas familias comunicarse previamente al 4642-2067.

Los esperamos con los brazos abiertos !


Lic. Karina Morales


Se obsequiarán regalos a los niños y a sus hermanos de HIUPIJEJE

LIBERTAD

EL PERRO Y EL ZORRO

Un lobo flaco y hambriento encontró en un camino a un perro que estaba gordo y bien cuidado.

- "Dime -le dijo-, ¿en qué consiste que siendo yo más fuerte y valiente que tú, no encuentro qué comer y casi me muero de hambre?"
- "Consiste -contestó el perro-, en que sirvo a un amo que me cuida mucho, me da pan sin pedírselo, me guarda los huesos y mendrugos que sobran de las comidas, y no tengo más obligación que custodiar la casa".
- "Mucha felicidad es ésta" -contestó el lobo, envidiándole su suerte.
- "Pues mira -replicó el perro-, si tú quieres, puedes disfrutar del mismo destino, viniendo a servir a mi amo y defendiendo la casa de ladrones por la noche".
- "Convengo en ello -dijo el lobo-, porque más cuenta me tiene vivir bajo techado y hartarme de comida, sin tener nada que hacer, que no andar por las selvas con lluvias y nieves. Pero oye -añadió mientras iban andando- reparo en que llevas pelado el cuello ¿en qué consiste esto?"
- "No es nada-repuso el perro- sólo para que no salga de casa en el día, me atan con una cadena, para que de noche esté velando y entonces ando por donde se me antoja".
- "Bien -dijo el lobo-, pero si quieres salir de casa ¿te dan licencia?".
- "Eso no" -respondió el perro.
- "Pues, si no eres libre -replicó el lobo- disfruta enhorabuena de esos bienes que tanto ponderas, que yo no los quiero, si para disfrutarlos he de sacrificar mi libertad".
El pobre libre es más feliz que el rico esclavo, porque la libertad es tan estimable como la vida y vale más que todas las riquezas del mundo.

Jean de La Fontaine.

Motricidad fina

Este término se refiere al control de los movimientos finos (pequeños, precisos), contrario a los movimientos gruesos (grandes, generales). También hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas, esqueléticas y musculares utilizadas para producir movimientos precisos (como señalar un objeto pequeño con un dedo, en lugar de mover un brazo hacia el área en general).

El desarrollo del control de la motricidad fina es el proceso de refinamiento del control de la motricidad gruesa y se desarrolla a medida que el sistema neurológico madura.

El control de las destrezas motoras finas en el niño se utiliza para determinar su edad de desarrollo. Las destrezas de la motricidad fina se desarrollan a través del tiempo, de la experiencia y del conocimiento. El control de la motricidad fina requiere conocimiento y planeación para la ejecución de una tarea, al igual que fuerza muscular, coordinación y sensibilidad normal.

Los niños con capacidades especiales a veces tardan más en controlar su cuerpo debido a su hipotonía muscular o a otros problemas, como largas hospitalizaciones, que retrasan más su desarrollo motor. Son importantes entonces los programas de estimulación tempranos,

En algunos casos , como los niños con síndrome de Down, se ha visto que los esquemas seguidos por otros pequeños, no tienen por qué repetirse exactamente ya que el desarrollo de la motricidad fina, sigue a veces otras pautas.

La estimulación sensorial es de suma importancia , ya que algunos niños ven ciertos objetos , pero no los pueden percibirs con atención como para manipularlos.

Todo terapeuta debe armar un equipo de estimulación manual, es importante para adquirir habilidades manuales " antes de empezar a escribir".

Las manos son, en cualquier tipo de discapacidad, el contacto con el afecto de aquellas personas sensibles y dispuestas a brindarlo.

Certificado de discapacidad

El Certificado de Discapacidad otorgado por el Servicio Nacional de Rehabilitación brinda la cobertura de las Leyes Nº 22.431 y Nº 24.901, las que instituyen un sistema de prestaciones básicas de atención integral a favor de las personas con discapacidad, contemplando acciones de prevención, asistencia, promoción y protección, con el objeto de brindarles una cobertura integral a sus necesidades y requerimientos.



¿ Cómo tramitar el certificado?

Si el interesado tiene domicilio en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, deberá comunicarse a la siguiente línea de atención gratuita: 0800-999-2727.

Si el interesado reside en el interior del país, por favor visite nuestra Sección INFORMACIÓN PARA EL INTERIOR DEL PAIS donde constan las direcciones de todos los organismos nacionales y provinciales donde se puede tramitar el CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD.

Si por el contrario el interesado tiene domicilio en la Provincia de Buenos Aires, deberá concurrir (puede venir otra persona en su lugar) al Servicio Nacional de Rehabilitación (Ramsay 2250) de 8.30 a 14 hs al Área de Turnos con su DNI original (excluyente) donde conste el domicilio actual; además, deberá presentarse con un certificado médico en donde conste el diagnóstico del paciente (no excluyente), con el objeto de ser asignado con el médico especialista, o bien conocer con precisión cuál es el diagnóstico a evaluar.

Es OBLIGATORIO para retirar el turno presentar DNI original, del solicitante sin excepción: NO se entregan turnos sin cumplir con este requisito. Además, es necesario conocer el diagnóstico específico del interesado.

Solo se extiende un (1) turno por persona, excepto Padres, Madres o familiares directos que puedan comprobar vínculo, y que necesiten más de un turno.

Si Ud. pertenece a un organismo oficial o no oficial, ONG, agrupación o asociación, y necesita retirar mas de un turno, deberá solicitar atención a través del personal destinado para tal fin.

Superintendencia de Servicios de Salud

La Superintendencia de Servicios de Salud es el ente de regulación y control de los actores del Sistema Nacional del Seguro de Salud. Su misión es supervisar, fiscalizar y controlar a las Obras Sociales y a otros agentes del Sistema, con el objeto de asegurar el cumplimiento de las políticas del área para la promoción, preservación y recuperación de la salud de la población y la efectiva realización del derecho a gozar las prestaciones de salud establecidas en la legislación.

OBJETIVOS

Dictar las normas para regular y reglamentar los servicios de salud. Asegurar y controlar la Opción de Cambio de Obra Social de los beneficiarios de Sistema.

Controlar el funcionamiento de las Obras Sociales y de otros Agentes del Seguro de Salud, de los prestadores intervinientes y de toda otra entidad prestadora o financiadora de prestaciones médico-asistenciales que se incluyan. Controlar el funcionamiento correcto del mecanismo de débito automático desde la recaudación de las Obras Sociales hacia los Hospitales Públicos de Gestión Descentralizada.

Aprobar el ingreso de las entidades al Sistema.(Buscador de instituciones y profesionales habilitados)

Garantizar el respeto y la promoción de los derechos de los beneficiarios del Sistema.

Importancia de la atención temprana en el Síndrome de Down.

A continuación les dejo un documento publicado en la revista
Síndrome de Down de junio del 2004.

Todos los padres de la muestra señalaron a los
servicios de intervención temprana como uno
de los apoyos más importantes que habían
recibido. Las familias destacaron varios aspectos.
En primer lugar, y quizá lo más importante,
el tipo de servicios de intervención temprana
en este programa parecía estimular en los
padres sus sentimientos de eficacia y competencia.
Una madre lo expresó así: "lo que los
padres hacen es realmente crítico [enseñar al
hijo a andar, a hablar, etc.]". Otros dijeron: "Me
dieron fuerza" y "Sentí como que estaba
haciendo algo". Otra madre resumió sus experiencias
de la siguiente manera: "Lo que consiguió
para mí más que cualquier otra cosa fue
que me hizo sentirme a mí misma _ cuando
Amanda nació, sentí como que mi vida se salía
de control. Y consiguió que sintiera que volvía a
controlarla. A no sentirme víctima del universo.
Y verme capaz de hacer algo positivo".
Los padres dijeron que este enfoque de intervención
temprana resultaba beneficioso en gran
parte debido al método de enseñanza estructurada
que habían aprendido. Específicamente, identificaron
como útil el abordaje de paso a paso. Un
padre declaró: "Teníamos todos los instrumentos
correctos. Cómo hacer más pequeños los pasos y
dividir los objetivos. Aprendí cómo trabajar con él,
cómo enseñar a mi hijo".

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Escuelas de recuperación

Entrevista a la Lic. Marta Ghiotto, Vicedirectora
de la Escuela Nº 16 “Gral. Ing. Mosconi”.

Qué es y cómo funciona una
escuela de recuperación

Para interiorizarnos de como es el funcionamiento de una Escuela de Recuperación nos acercamos hasta la Escuela Nº 16 “Gral. Ing. Mosconi” perteneciente al Distrito Escolar Nº 16 en Villa Pueyrredón.
La misma está ubicada sobre la Av. Mosconi al 2641.
Nos recibió su Vice Directora, la Lic. Marta Ghiotto, que también es la coordinadora y supervisora pedagógica de las maestras de recuperación que trabajan en las escuelas comunes del distrito.

Por Ignacio Di Toma Mues

"Las escuelas de recuperación se iniciaron originalmente en los años ’70 y tuvieron su auge entre el año ’71 y el ’80. Nuestra escuela comenzó sus actividades en el año 1971” De esta manera nos introduce en el tema la Lic. Marta Ghiotto, para luego explicarnos, un poco más en extenso, cual era la concepción fundacional de este tipo de escuelas. “La recuperación estaba orientada a chicos, no deficientes mentales, pero con alguna problemática que no podía resolver la escuela común.
El alumno ingresaba en la escuela de recuperación, se trabajaba con él y, no era así en todos los casos, cuando estaba totalmente recuperado volvía a la escuela común”

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LlISTADO de las escuela de recuperación de Cap. Fed- Gestión pública.

Buscando a Sofía

¡Hola Amigos!

Estamos buscando a la persona que grabó estas imágenes, o quien las subió a YouTube. También buscamos algún contacto con la oficina de la ANSSES en la ciudad de Santa Rosa (La Pampa) ya que según parece allí fue grabado este video.
El papá de Sofía no descarta que la chiquita que aparece en imagen sea su hija que están buscando hace casi un mes...

¡Necesitamos la ayuda de todos!
¡Un abrazo!
Juan

Missing Children

Juan Carr

Casado, 5 hijos. Es docente, médico veterinario. Director del Instituto de Desarrollo Comunitario (IDC). Fundador de la Red Solidaria.

Duérmete niño

Hoy escuchaba un programa de radio que hablaba sobre los supuestos manejos de los bebés.
¿ Cuándo tu hijo llora, te está manipulando ?
¿ Cuándo reclama tus brazos en lugar del corralito, te está tomándo el tiempo ?

Según Bowlby esto no es así.
Particularmente estoy muy de acuerdo con la teoría del apego. Tu hijo llora porque necesita " Bases seguras" para un montón de aprendizajes, incluyendo el sueño.

Arteterapia

El 24 de octubre de 2008 se realiza la tercera Muestra

y entrega de premios del Concurso DONDE QUIERO ESTAR 3.

• Lugar: Hospital de Clínicas General José de San Martin en el aula 50, piso 5to.
  Entrada por Paraguay al 2200, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

• Actividades:
  Entrega de premios a las 10.30 hs.
  Recepción
  Muestra hasta las 14 hs.

Invitan a la muestra “Donde quiero estar 3” el Prof. Dr. Sergio Provenzano, Jefe de la División de Ginecología y el Dr. José Catri, Jefe del programa de Psico-Oncología del Hospital de Clínicas General José de San Martin.

Acceso Ya te la dejó picando, ¿vos la atrapaste?

Te la dejo picando fue una jornada que reunió a cientos de asistentes alrededor diversas disciplinas de deportes adaptados, y a través de la cual se instaló la problemática de la accesibilidad en ámbitos de esparcimiento y recreación. La cita fue ayer 18 de octubre en los Bosques de Palermo.

Fútbol con los ojos vendados , ping-pong en silla de ruedas, demostración de esgrima, fueron tan sólo algunas de las disciplinas deportivas en las que participaron personas con y sin discapacidad.

La consigna de ese día fue ponerse en el lugar del otro para competir en diversos juegos adaptados,
El evento fue acompañado por “La Bombería”, conformada por los alumnos de la escuela de la reconocida agrupación de percusión porteña “La Bomba del Tiempo”, quienes ofrecieron durante la jornada un show de percusión improvisada.

El torneo de Fútbol para ciegos, estuvo cargo de entrenadores del equipo de River Plate. La competencia de ping pong fue conducida por integrantes del Comité Argentino de Tenis de mesa. La demostración de Esgrima estuvo a cargo de FADESIR.

Para mayor información contactarse por e-mail a info@accesoya.org.ar



Fútbol ciego



La Bombería

De compras

El manejo del dinero da cuentas quizás, de uno de los aspectos más buscados en los tratamientos de niños con NEE, la independencia económica es sin duda una de las aspiraciones de todo ser humano. Salimos a comprar al maxikiosco de una estación de servicios (agradecimientos a Esso de Av. Beiró al 5500) y descubrimos un montón de cosas.
Tire y empuje ¿ cómo es eso ?
Las puertas de las heladeras ¿ cómo se abren?
¿Dónde están los tachos de basura que no se parecen a los de la calle?
¿Qué diferencia hay entre las gaseosas light y las comunes? .................

Todas estas preguntas surgieron y muchas más, la vida cotidiana que parece tan fácil, muchas veces merece el detenimiento y la calma para ser aclarada.
Les dejo un video para que vean algo de esta salida tan enriquecedora.
Ahhh, los chicos manejaron bien el dinero, pero además se divirtieron mucho.