Semana del Prematuro

Trastornos del procesamiento auditivo en los niños: ¿Qué significa?

¿Qué es el procesamiento auditivo?

El procesamiento auditivo es el término usado para describir lo que sucede cuando el cerebro reconoce e interpreta los sonidos a su alrededor. Los seres humanos oyen cuando la energía, que reconocemos como sonido, se desplaza a través del oído y se transforma en información eléctrica que puede ser interpretada por el cerebro. El término "desorden" en el desorden del procesamiento auditivo (APD, por su sigla en inglés) significa que algo está perjudicando el procesamiento o la interpretación de la información.

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Feliz primavera!!!

Libros recomendados

¿Cuál es la importancia de la participación del padre en el nacimiento del hijo?

Diversos autores como Winnicott, Parke y Tinsley demostraron que el esposo actúa como soporte emocional de la madre en el período posterior al nacimiento del bebé. La madre para ofrecer un buen holding a su bebé necesita ella misma estar adecuadamente sostenida por su pareja. Sin embargo, el nivel de soporte emocional del padre hacia la madre, por lo general suele estar influenciado o alterado por la extensión del horario de trabajo de ambos y la escasa permanencia en el hogar.

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6º Congreso de Arte y Rehabilitación 2010

Mañana es el cierre del 6º Congreso Latinoamaricano de Arte y Rehabilitación.
El año pasado expusimos en el Centro de Rehabilitación de Vicente López nuestro trabajo "Telarañas", el 2011 nos encuentra como partícipes de uno de los eventos más esperados por nosotras en el año.
Agradecemos al profesor Daniel Gerbiño por la posibilidad de disfrutar de un acontecimiento único e irrepetible donde las subjetividades son el eje del encuentro.

Feliz día del maestro.

Enseñaras a volar
pero no volaran tu vuelo
Enseñaras a soñar
pero no soñaran tu sueño
Enseñaras a vivir
pero no viviran tu vida...
pero sabras que cada vez que ellos
vuelen , piensen, sueñen, canten, vivan,
estara lo sencillo del camino
enseñado y aprendido

Madre Teresa de Calcuta

El conocimiento del mundo

Un niño es atravesado por la historia, en principio por "su" propia historia.
Es necesario poner en contacto a los pequeños con los conocimientos entretejidos por la historia y la cultura de su familia.
Más tarde podrán apropiarse del mundo que los rodea, luego del entorno y de sucesos que acontecen en lugares muy lejanos.
En este sentido es importante, crear en el hogar, intercambios sobre la historia de los abuelos, de los tíos, así como anécdotas y sucesos acaecidos en la biografía familiar. En base a estos relatos el niño tendrá certeza de su identidad, lugar de origen y fecha de nacimiento. Recién ahí podrá viajar por el tiempo y el espacio...

Sin duda es en los primeros años de la vida cuando se configuran aspectos del desarrollo que determinarán el futuro de las personas, tales como la conducta sensorio-motriz, la posibilidad de aprender, la adquisición del lenguaje, la respuesta emocional, la capacidad de abstracción. Las cuestiones vinculadas al desarrollo infantil y a sus perturbaciones van a ocupar en las próximas décadas un lugar de creciente importancia tanto en la formación académica de los profesionales como en su práctica posterior. Esta obra es el fruto de la extensa trayectoria del Dr. Horacio Lejarraga al frente de la investigación clínica y epidemiológica sobre crecimiento y desarrollo infantil. Cuenta con la participación de prestigiosos profesionales: pediatras, neurólogos, sociólogos, psicólogos, oftalmólogos, nutricionistas, matemáticos y fonoaudiólogos. Se trata de una obra colectiva de un inestimable valor científico que trasciende el ámbito local –particularmente estimulante dada la escasa bibliografía existente en lengua castellana–, animada por un enfoque holístico y humanista que concibe el desarrollo del niño atendiendo a la totalidad de su contexto, es decir, a los múltiples factores que inciden en su realidad bio-psico-social. En este sentido, la obra cubre una amplia gama de intereses científicos, tanto desde el punto de vista de la clínica pediátrica como desde la perspectiva más amplia de la salud pública. En los primeros capítulos se define lo que se denominan problemas de desarrollo, sus formas de clasificación, el enfoque asistencial en el nivel primario de atención, las redes de intervenciones tempranas y la interacción entre genética y medio ambiente. Una segunda y sustanciosa parte del libro cubre problemas específicos del desarrollo: el retardo madurativo desde el punto de vista neurológico, el desarrollo de la visión y la audición, la incidencia de la nutrición, entre otros. La tercera parte incluye capítulos de relevancia instrumental como el manejo matemático de datos de desarrollo, la validación de tests de pesquisa y la legislación actualmente vigente sobre discapacidad. Por último, se abordan temas poco transitados, como el desarrollo del sentido ético en el niño, y la influencia de la historia y la política en la expresión del amor maternal. Así, esta obra combina la riqueza conceptual con herramientas para la acción. Ha sido concebida como la consolidación y el fruto de una extensa tarea científica que sin duda redundará en beneficios para el vasto campo del desarrollo infantil.

Art. publicado el la revista de la SAP de agosto

Lectura global

¿ Dónde dice Coca Cola?
¿ Dónde dice Pepsi?

Cualquier niño, ya en edades tempranas, sabrá casi automáticamente dónde dice Mc Donalds, esto mismo sucederá con palabras asociadas a iconografías. Podríamos decir que la publicidad en las calles o en los medios de comunicación son los primeros acercamientos de los infantes al mundo de las letras.
Es importante considerar el interés de los niños en aquello que prentendemos que lean, por tal motivo, en el Diseño Curricular se sugiere comenzar en jardín con el nombre propio y el de los demás compañeros de la sala.
Las secuencias didácticas son importantísimas para abordar nuevos aprendizajes.
Ya saben, caminen con sus niños por la calle en forma pausada y miren letreros, carteles, señales y así la palabra escrita se irá incorporando dentro de un proceso natural y no de forma aislada.

Día del niño

Festejamos el día del niño!
El viernes 6 de agosto a las 17 hs.

• Máscaras
• Origami
• Juegos
• Merienda

¡Recuerden venir con sus hermanos!

La mirada de los otros

Talleres

Hoy lunes 26 de julio los esperamos de 16 a 17.30 hs a participar del taller de "Máscaras", además realizaremos juegos y una merienda compartida.
¡Los esperamos!

Para tu bebé en su primer día del niño.

Vacaciones de invierno

¡¡¡GRATIS Y A LA GORRA!!!

Auditorio Municipal Eva Perón
(Av. Urquiza 4750, 1º piso, Caseros, 4587-5708)

Lunes 19/07:
14 hs.: "Cine gratis"
17 hs.: "Cachito Campeón" (El Ñaque Títeres)
Martes 20/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Todo de a dos" (Grupo Olmedo)
Miércoles 21/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
Jueves 22/07:
14 hs.: "Encajá la caja, que jugando encaja"
17 hs.: "Un sueño de chicos" (Grupo Un sueño de chicos)
Viernes 23/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Sábado 24/07:
14 hs.: "Pandereta y Schiaffo" (Circo Cicuta)
17 hs.: "Mago Marlú"
Domingo 25/07:
14 hs.: "Una nueva poción para Frida" (Rostros en fila)
17 hs.: "Adela pide tres deseos" (Grupo Contaca)
Lunes 26/07:
14 y 17 hs.: "Cine gratis"
Martes 27/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Miércoles 28/07:
14 hs.: "Cine gratis"
17 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
Jueves 29/07:
14 hs.: "Encajá la caja, que jugando encaja"
17 hs.: "Un sueño de chicos" (Grupo Un sueño de chicos)
Viernes 30/07:
14 hs.: "Todo de a dos" (Grupo Olmedo)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Sábado 31/07:
14 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
17 hs.: "Mago Marlú"
Domingo 1/07:
14 hs.: "Una nueva poción para Frida" (Rostros en fila)
17 hs.: "Adela pide tres deseos" (Grupo Contaca)


Vacaciones de Invierno 2010
Gracias Claudia Montemartini!

Detección de Errores Congénitos del Metabolismo.

Introducción

Si usted pudiese descubrir y tratar una enfermedad muy grave de un recién nacido, ¿lo haría?. Esta pregunta tiene una sola respuesta y es: sí. El problema consiste en saber si esa enfermedad congénita está o no presente en un recién nacido. Para que este problema no sea tal, la Fundación Bioquímica Argentina ha creado un Programa de Detección de Errores Congénitos del Metabolismo. Estos "errores" en los genes del recién nacido producen un grupo de enfermedades muy graves que causan serios trastornos neurológicos. Lo importante es que estas patologías pueden ser detectadas ni bien el niño nace y aún mejor es el hecho que pueden ser tratadas y evitar así las terribles secuelas que producen.
Hasta la fecha, se han descripto más de 4000 Errores Congénitos del Metabolismo, de los cuales aproximadamente 70, conducen a un daño cerebral leve o severo, disponiendo 50 de ellos, de tratamiento efectivo. Estos últimos serían los importantes para ser detectados por su posibilidad de recuperación.
La Fundación Bioquímica Argentina viene desde 1991 realizando el programa de detección neonatal de errores congénitos y año tras año incorpora nuevas enfermedades para ser detectadas por medio de su programa.

¿Cuáles son las enfermedades que se buscan?

· Fenilcetonuria: La fenilalanina es un aminoácido esencial para la vida que en esta enfermedad se encuentra elevado y es capaz de causar retraso mental irreversible si no es tratada a tiempo. En el 97% al 99% de los casos este problema aparece por deficiencia en la enzima fenilalanina-hidroxilasa hepática. En la detección del recién nacido se miden los niveles en sangre de la fenilalanina cuando aún las manifestaciones clínicas no aparecen. Este mal se presenta en 1 de cada 10.000 nacidos vivos. El tratamiento consiste en la administración de una dieta especial restringida en fenilalanina, bajo control continuo y cuidadoso. Dicho tratamiento debe iniciarse antes del mes de vida, a fin de conseguir un desarrollo intelectual normal del niño.
· Hipotiroidismo Congénito Primario: Es un desorden de la función de la glándula tiroides caracterizado por una disminución de las hormonas producidas por esta. Los niveles bajos de hormonas posibilitan la detección de este hipotiroidismo. Dicha deficiencia en el período neonatal, es responsable de un importante retraso en el crecimiento y en el desarrollo mental. Sólo el 5% de los casos son diagnosticados por la presencia de alguna manifestación clínica, esto demuestra la importancia de la detección neonatal. Esta enfermedad se presenta en 1 de cada 3000 recién nacidos. Las causas por la que se produce pueden ser muy variadas y de ellas dependerá el tratamiento que se adopte. Con el tratamiento se evita fundamentalmente el daño cerebral que produce.
· Fibrosis Quística: Se caracteriza por una enfermedad pulmonar crónica, problemas en el páncreas exócrino que es importante en la incorporación de alimentos y aumento de ciertos constituyentes del sudor. Se manifiesta en 1 de cada 2500 niños nacidos. Existe un defecto en una proteína que altera el transporte del ion cloruro en las células. Esto genera un moco grueso en los pulmones que produce la obstrucción de las vías respiratorias y así se facilita la infección por bacterias. El problema en el páncreas (una glándula importante en la alimentación) produce retraso en el crecimiento y una deficiencia nutricional. El diagnóstico neonatal mide una enzima llamada tripsina que se encuentra aumentada en estos niños al nacer, pero que comienza a normalizarse a los 30 días de vida. Es por ello la importancia del diagnóstico precoz para no perder la posibilidad de detectar la enfermedad.
· Galactosemia: Se conocen 3 tipos de errores congénitos relacionados a la galactosa que es un azúcar necesario en el organismo. La más común es la deficiencia en una enzima que tiene como consecuencia la aparición de un cuadro de retraso mental, cataratas, toxicidad en el riñón y en el hígado y en ocasiones hasta la muerte. La afección se produce en 1 de cada 60000 nacimientos y se detecta por el aumento en sangre de la galactosa. El tratamiento consiste en restringir la ingesta de galactosa y así se obtienen pacientes normales.

Además de estas cuatro enfermedades congénitas que se describen como ejemplos, hoy se detectan otras enfermedades en el análisis de la Fundación Bioquímica Argentina. Estas son: la Deficiencia de Biotinidasa y la Hiperplasia Suprarrenal Congénita, ambas con consecuencias tan importantes como las descriptas anteriormente.

¡Las buenas noticias!

La ciencia y la tecnología nos han traído muchos dolores de cabeza cuando se ponen al servicio de las guerras y la muerte, pero son muy buenas las noticias cuando se ponen al servicio de la vida y la salud. Si todavía alguien no se respondió la pregunta del comienzo, luego de leer los datos anteriores no le deben quedar dudas sobre lo que queríamos decir.
Hoy se pueden detectar todas estas enfermedades tomando solo unas gotas de sangre del talón del recién nacido. La muestra debe tomarse entre las 48 horas y los 5 días de haber nacido el niño. El laboratorio que realiza el análisis envía la muestra a la Fundación Bioquímica Argentina y recibe en un corto plazo los resultados para que el médico tenga la información sobre la existencia o no de algunas de las enfermedades mencionadas.
Considerando que el número de nacimientos en la Provincia de Buenos Aires está en el orden de los 250.000 por año, que la ley 10.429 de dicha Provincia establece la obligatoriedad de la investigación en todos los recién nacidos de la Fenilcetonuria y el Hipotiroidismo Congénito Primario y extrapolando las frecuencias obtenidas para estas dos patologías en nuestro medio, debieran detectarse en promedio por año 15 casos de Fenilcetonuria, y 107 de Hipotiroidismo Congénito Primario. De este modo anualmente más de 120 niños quedarían protegidos de las severas secuelas neurológicas que se manifiestan en ausencia de diagnóstico y tratamiento precoz.
Efectuando una evaluación similar para la Fibrosis Quística y la Galactosemia, las cuales no están comprendidas en el marco de la ley 10.429, debieran detectarse 83 casos de FQ y 6 de Galactosemia por año.
La posibilidad de este análisis existe, la toma de muestra es muy simple, la Fundación Bioquímica pone al servicio de la comunidad la mejor tecnología del mundo y todos los laboratorios bioquímicos pueden realizar este análisis a través de ella. Solo resta que todos tomemos conciencia de la importancia de la detección precoz de estas enfermedades. Por eso todo padre debe conocer de la existencia de este programa y poder brindarle a su hijo una infancia mas sana.
Como dice el lema de esta campaña: "EL RETRASO MENTAL NO ES UN JUEGO DE NIÑOS".
Autor
Dr. Eduardo Luis Freggiaro
corespondencia a: freggiaro@infovia.com.ar

Nota: las opiniones, conclusiones y datos aquí publicados son responsabilidad absoluta de los autores.

BABIES - Official Trailer [HD]

Prácticas del lenguaje y Ciencias Naturales

La consigna es sencilla, juntamos en una caja varios animales. Luego conseguimos en el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia el calendario 2010.
Les proponemos a nuestros niños actividades relacionadas con el juego de animales.
Los más pequeños realizarán quizás onomatopeyas, pondrán imitar los movimientos de los animales y jugarán a poner cara de....
Los niños más grandes podrán realizar clasificaciones sencillas (según el hábitat) y darán características más específicas de cada categoría. Enriquecerán en esta actividad los aspectos pragmáticos, semánticos y sintácticos del lenguaje.
La tarea es muy sencilla, sabemos que tenemos asegurado el interés de todos los niños de 0 a 12 años...por lo menos.
Miauuuuuuu, perdón chau.

Escuelas infantiles

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Vida independiente para personas con Síndrome de Down

Mariana Páez Caniza ha desarrollodo un documento impecable, el texto fue presentado en el reciente II Congreso Iberoamericano de SD, llevado a cabo en España.

Leer aquí.

Educación sexual desde jardín

La educación sexual no se borra

Desde 2006 es obligatorio que en el jardín de infantes, la escuela primaria y la secundaria se enseñe educación sexual. Sin embargo, todavía de esto no se habla en las aulas. Para alentar y concretar la circulación de estos conocimientos, el Ministerio de Educación de la Nación lanzó 300.000 cuadernillos con herramientas prácticas para implementar en los colegios. Mientras que en Río Gallegos, Santa Cruz, se realizó el Primer Congreso Provincial de Educación Sexual Integral, donde los y las docentes contaron sus dudas, trabas y ganas y se reforzó el compromiso de poner a la escuela en su lugar de formadora integral de las personas.

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