Primera infancia

La (primera) infancia: clave del futuro

Con Cuba como ejemplo del trato preferencial que se le otorga a la primera infancia en cuanto a asistencia y educación, y con la presencia de representantes de la OEA, se llevaron a cabo las Jornadas de Responsabilidad Social Empresaria y Primera Infancia. Experiencias concretas y razones científicas que advierten sobre la urgencia de aunar esfuerzos entre las empresas y el Estado para salvar el futuro.

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Salud Materno Infanto Juvenil en cifras 2009

Documento de la SAP Introducción

Hace ya seis años, decíamos (D. Beltramino, Presidente de la SAP ’02-’05) que “la llegada al siglo XXI no ha sido acompañada por el bienestar que esperábamos”, evidenciando el fracaso de la propuesta “Salud para Todos en el año 2000”. Si bien los objetivos de la SAP pudieron desarrollarse, la brecha social mostraba un hiato progresivamente creciente y preocupante. Esa sensación de “crisis nacional profunda, con amplios sectores en condiciones de pobreza e indigencia y crecimiento de la inequidad social” (M. Grenoville, Presidente de la SAP ’05-’08) persistía en 2006, remarcándose el “tibio compromiso con esta problemática” de una Sociedad, que oriente la direccionalidad hacia la “participación solidaria, de los sectores más privilegiados” (op.cit). De esta manera se llegó a hacer público el desafío acordado entre la SAP y el Ministerio de Salud de la Nación, para llevar a una cifra el progresivo descenso de la Tasa de Mortalidad Infantil, ocurrida en ese período. Todo el documento ACA, podés descargarlo en PDF.

Arte textil

….el tejido ha sido

el pretexto perfecto

para poder transmitir

Texturas y sensaciones

que en si no pretenden

nada…

Simplemente

ser contempladas, compartir

un espacio…

http://www.portalinca.com/paracas/

El placer de hamacarse

Por medio del aparato vestibular que se encuentra alojado en el oído medio se gestan el 50% de las conexiones neuronales existentes en el cerebro de un infante en el momento que comienza a caminar.
La forma de estimular al mismo es mediante el hamacado. Por eso en todas las culturas a los bebés se los mece. Es su alimento cerebral imprescindible para su desarrollo psicomotor.
Entre los mapuches existe una vieja costumbre familiar. Tanto hombres como mujeres, hamacan a las mujeres parturientas en una manta, la balancean provocando su distensión y con el relajamiento de su cuerpo una mejor ubicación del bebé en el canal de parto. Es fundamental, cuando se mece a un bebé el cómo se lo hace...

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Cuentos

Los niños disfrutan de escuchar cuentos y es conocido el placer que les proporciona la reiteración de la historia, pues están esperando las mismas palabras y que no varíe. Cuando escuchan la lectura de un cuento, están atentos a que el relato no difiera, una y otra vez. Es decir, si por ej. la persona que les lee el cuento cambia alguna palabra para hacerlo más comprensible, tiene que conservar ese cambio en sucesivas lecturas del mismo cuento. Aquellos que no saben leer pero miran el libro cuando se lo leen, aprenden a ubicar muchas palabras y las encuentran cuando simulan leer solos o ensayan lecturas. Esto nos muestra que el cuento tiene muchas facetas, que exceden lo que sería la lectura y escritura de textos. Y por eso es importante que puedan llegar a todos los niños y que este recurso, las TIC, faciliten ese acceso.

Algunos de los programas educativos para niños con discapacidad visual, como el software Cantaletras (www.cedeti.cl), tienen cuentos, con imágenes bien definidas para los que padecen disminución visual y con audio para todos. El acceso es por teclado y la recepción del relato es auditiva.

En Internet hay varios sitios en los que se encuentran cuentos infantiles con voz, que responden al denominador común “audiocuentos”.

Para los niños sordos hay cuentos relatados en lengua de señas, con texto escrito en español, a fin de que se pueda estimular la lectura o apelar a ella como complemento para la comprensión del cuento. Una organización que brinda estos materiales es Canales, cuyo sitio web es www.canales.org.ar.

El niño con discapacidad mental, al que le es dificultoso leer o directamente no puede aprender a hacerlo en forma fluida, también aprovecha el cuento relatado con voz, que acompaña habitualmente a los cuentos en formato digital.
En http://pacomova.eresmas.net/ encontraremos diferentes alternativas.

Niños con trastornos en la comunicación oral, que utilizan sistemas aumentativos de comunicación, pueden disfrutar de relatos construidos con pictogramas. En los materiales que componen la entrega de esta semana encontrarás dos ejemplos de los mismos.
Blancanieves y Cenicienta http://www.catedu.es/arasaac/zona_descargas/materiales/58/Blancanieves.pdf

Los alumnos con discapacidad motriz pueden beneficiarse de todas las modalidades que hemos contemplado anteriormente. En el caso en que el acceso al recurso informático lo realice mediante pulsadores podemos diseñar relatos en el programa Clic, que posee la opción Cursor automático.
Otra alternativa, de las escasas que hemos encontrado en la red, son los cuentos que se presentan en la página http://www.helpkidzlearn.com/stories.html. Si bien la información escrita no está en castellano, el contenido es fundamentalmente visual y, por lo tanto, en condiciones que podamos aprovecharlo.

Síntesis del curso "Cuentos" en Educared.

El sueño del bebé

Duérmete, pero sin lágrimas.

El sueño infantil es tema de debate entre los especialistas, que objetan el famoso método que aconseja dejar llorar a los chicos.

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Semana del Prematuro

Trastornos del procesamiento auditivo en los niños: ¿Qué significa?

¿Qué es el procesamiento auditivo?

El procesamiento auditivo es el término usado para describir lo que sucede cuando el cerebro reconoce e interpreta los sonidos a su alrededor. Los seres humanos oyen cuando la energía, que reconocemos como sonido, se desplaza a través del oído y se transforma en información eléctrica que puede ser interpretada por el cerebro. El término "desorden" en el desorden del procesamiento auditivo (APD, por su sigla en inglés) significa que algo está perjudicando el procesamiento o la interpretación de la información.

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Feliz primavera!!!

Libros recomendados

¿Cuál es la importancia de la participación del padre en el nacimiento del hijo?

Diversos autores como Winnicott, Parke y Tinsley demostraron que el esposo actúa como soporte emocional de la madre en el período posterior al nacimiento del bebé. La madre para ofrecer un buen holding a su bebé necesita ella misma estar adecuadamente sostenida por su pareja. Sin embargo, el nivel de soporte emocional del padre hacia la madre, por lo general suele estar influenciado o alterado por la extensión del horario de trabajo de ambos y la escasa permanencia en el hogar.

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6º Congreso de Arte y Rehabilitación 2010

Mañana es el cierre del 6º Congreso Latinoamaricano de Arte y Rehabilitación.
El año pasado expusimos en el Centro de Rehabilitación de Vicente López nuestro trabajo "Telarañas", el 2011 nos encuentra como partícipes de uno de los eventos más esperados por nosotras en el año.
Agradecemos al profesor Daniel Gerbiño por la posibilidad de disfrutar de un acontecimiento único e irrepetible donde las subjetividades son el eje del encuentro.

Feliz día del maestro.

Enseñaras a volar
pero no volaran tu vuelo
Enseñaras a soñar
pero no soñaran tu sueño
Enseñaras a vivir
pero no viviran tu vida...
pero sabras que cada vez que ellos
vuelen , piensen, sueñen, canten, vivan,
estara lo sencillo del camino
enseñado y aprendido

Madre Teresa de Calcuta

El conocimiento del mundo

Un niño es atravesado por la historia, en principio por "su" propia historia.
Es necesario poner en contacto a los pequeños con los conocimientos entretejidos por la historia y la cultura de su familia.
Más tarde podrán apropiarse del mundo que los rodea, luego del entorno y de sucesos que acontecen en lugares muy lejanos.
En este sentido es importante, crear en el hogar, intercambios sobre la historia de los abuelos, de los tíos, así como anécdotas y sucesos acaecidos en la biografía familiar. En base a estos relatos el niño tendrá certeza de su identidad, lugar de origen y fecha de nacimiento. Recién ahí podrá viajar por el tiempo y el espacio...

Sin duda es en los primeros años de la vida cuando se configuran aspectos del desarrollo que determinarán el futuro de las personas, tales como la conducta sensorio-motriz, la posibilidad de aprender, la adquisición del lenguaje, la respuesta emocional, la capacidad de abstracción. Las cuestiones vinculadas al desarrollo infantil y a sus perturbaciones van a ocupar en las próximas décadas un lugar de creciente importancia tanto en la formación académica de los profesionales como en su práctica posterior. Esta obra es el fruto de la extensa trayectoria del Dr. Horacio Lejarraga al frente de la investigación clínica y epidemiológica sobre crecimiento y desarrollo infantil. Cuenta con la participación de prestigiosos profesionales: pediatras, neurólogos, sociólogos, psicólogos, oftalmólogos, nutricionistas, matemáticos y fonoaudiólogos. Se trata de una obra colectiva de un inestimable valor científico que trasciende el ámbito local –particularmente estimulante dada la escasa bibliografía existente en lengua castellana–, animada por un enfoque holístico y humanista que concibe el desarrollo del niño atendiendo a la totalidad de su contexto, es decir, a los múltiples factores que inciden en su realidad bio-psico-social. En este sentido, la obra cubre una amplia gama de intereses científicos, tanto desde el punto de vista de la clínica pediátrica como desde la perspectiva más amplia de la salud pública. En los primeros capítulos se define lo que se denominan problemas de desarrollo, sus formas de clasificación, el enfoque asistencial en el nivel primario de atención, las redes de intervenciones tempranas y la interacción entre genética y medio ambiente. Una segunda y sustanciosa parte del libro cubre problemas específicos del desarrollo: el retardo madurativo desde el punto de vista neurológico, el desarrollo de la visión y la audición, la incidencia de la nutrición, entre otros. La tercera parte incluye capítulos de relevancia instrumental como el manejo matemático de datos de desarrollo, la validación de tests de pesquisa y la legislación actualmente vigente sobre discapacidad. Por último, se abordan temas poco transitados, como el desarrollo del sentido ético en el niño, y la influencia de la historia y la política en la expresión del amor maternal. Así, esta obra combina la riqueza conceptual con herramientas para la acción. Ha sido concebida como la consolidación y el fruto de una extensa tarea científica que sin duda redundará en beneficios para el vasto campo del desarrollo infantil.

Art. publicado el la revista de la SAP de agosto

Lectura global

¿ Dónde dice Coca Cola?
¿ Dónde dice Pepsi?

Cualquier niño, ya en edades tempranas, sabrá casi automáticamente dónde dice Mc Donalds, esto mismo sucederá con palabras asociadas a iconografías. Podríamos decir que la publicidad en las calles o en los medios de comunicación son los primeros acercamientos de los infantes al mundo de las letras.
Es importante considerar el interés de los niños en aquello que prentendemos que lean, por tal motivo, en el Diseño Curricular se sugiere comenzar en jardín con el nombre propio y el de los demás compañeros de la sala.
Las secuencias didácticas son importantísimas para abordar nuevos aprendizajes.
Ya saben, caminen con sus niños por la calle en forma pausada y miren letreros, carteles, señales y así la palabra escrita se irá incorporando dentro de un proceso natural y no de forma aislada.

Día del niño

Festejamos el día del niño!
El viernes 6 de agosto a las 17 hs.

• Máscaras
• Origami
• Juegos
• Merienda

¡Recuerden venir con sus hermanos!

La mirada de los otros

Talleres

Hoy lunes 26 de julio los esperamos de 16 a 17.30 hs a participar del taller de "Máscaras", además realizaremos juegos y una merienda compartida.
¡Los esperamos!

Para tu bebé en su primer día del niño.

Vacaciones de invierno

¡¡¡GRATIS Y A LA GORRA!!!

Auditorio Municipal Eva Perón
(Av. Urquiza 4750, 1º piso, Caseros, 4587-5708)

Lunes 19/07:
14 hs.: "Cine gratis"
17 hs.: "Cachito Campeón" (El Ñaque Títeres)
Martes 20/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Todo de a dos" (Grupo Olmedo)
Miércoles 21/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
Jueves 22/07:
14 hs.: "Encajá la caja, que jugando encaja"
17 hs.: "Un sueño de chicos" (Grupo Un sueño de chicos)
Viernes 23/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Sábado 24/07:
14 hs.: "Pandereta y Schiaffo" (Circo Cicuta)
17 hs.: "Mago Marlú"
Domingo 25/07:
14 hs.: "Una nueva poción para Frida" (Rostros en fila)
17 hs.: "Adela pide tres deseos" (Grupo Contaca)
Lunes 26/07:
14 y 17 hs.: "Cine gratis"
Martes 27/07:
14 hs.: "Varietet a la hora del tet" (Los Preciosos ridículos)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Miércoles 28/07:
14 hs.: "Cine gratis"
17 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
Jueves 29/07:
14 hs.: "Encajá la caja, que jugando encaja"
17 hs.: "Un sueño de chicos" (Grupo Un sueño de chicos)
Viernes 30/07:
14 hs.: "Todo de a dos" (Grupo Olmedo)
17 hs.: "Cucky Galleta"
Sábado 31/07:
14 hs.: "El diablo perdió el poncho" (Vagaluna)
17 hs.: "Mago Marlú"
Domingo 1/07:
14 hs.: "Una nueva poción para Frida" (Rostros en fila)
17 hs.: "Adela pide tres deseos" (Grupo Contaca)


Vacaciones de Invierno 2010
Gracias Claudia Montemartini!